A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures : d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes : , ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM :
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM :
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone :
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 4/368 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/368 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 3/368 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/368 Accessibilité / Accessibilités
- 1/368 Acores
- 1/368 Açores routard
- 1/368 Acoustique musicale
- 6/368 ACQ
- 26/368 Adultes
- 2/368 Adultes/Familles
- 1/368 Afrique
- 10/368 Allemand
- 10/368 Alpes (France)
- 10/368 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/368 Amazonie
- 296/368 Anglais
- 37/368 Angleterre
- 6/368 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/368 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/368 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/368 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/368 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 10/368 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/368 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/368 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/368 Architectes du Futur
- 2/368 Assertivité
- 13/368 Au Fil de l’Arbre
- 4/368 Au Fil de l’Eau
- 1/368 Auditif / auditifs
- 1/368 Australie
- 1/368 Autisme / Autiste / Autistes
- 157/368 Automne
- 4/368 Automne 2016
- 8/368 Auvergne (France)
- 1/368 Baleines Açores
- 2/368 Baleines Tadoussac
- 1/368 Basque
- 53/368 Biodiversita
- 1/368 Brésil
- 6/368 Bretagne (France)
- 11/368 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 5/368 Camps FBI Printemps
- 7/368 Camps Sciences
- 4/368 Canada
- 1/368 Cévennes (France)
- 1/368 Cévennes (France)
- 1/368 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/368 Colonies de vacances
- 3/368 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/368 Colonies Futées
- 1/368 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/368 Congo RDC
- 1/368 Congo RDC - OUEST
- 1/368 Dauphin / Baleine
- 1/368 Déficient / déficience / déficients
- 1/368 Développement de la recherche
- 1/368 Développement de la Recherche
- 17/368 Drones Connection !
- 1/368 Ecosse
- 1/368 Ecosse
- 2/368 Ennui profond
- 34/368 Espagnol
- 318/368 Eté
- 7/368 Europe
- 55/368 Expéditions DROPS
- 1/368 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 11/368 Familles
- 6/368 Félin / Félidés
- 368/368 Français
- 157/368 Français pour non francophone
- 126/368 France
- 32/368 Géologie
- 1/368 Grêce
- 1/368 Grêce
- 1/368 Guyane
- 1/368 Habitats nordiques
- 1/368 Hawaï
- 1/368 Hawaï (USA)
- 61/368 Hiver
- 7/368 Ice Land Lab
- 2/368 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 2/368 intelligence exceptionnelle
- 10/368 Islande
- 5/368 Italie
- 24/368 Italien
- 4/368 Japonais
- 2/368 Jeunesse en Action Europe
- 5/368 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 7/368 Kyrgyzstan
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- 2/368 La Réunion Océan Indien
- 1/368 La Rochelle
- 7/368 Laos
- 7/368 Laos
- 2/368 Lausanne (Suisse)
- 36/368 Londres (Angleterre)
- 1/368 Lorraine (France)
- 14/368 Madagascar
- 14/368 Madagascar
- 1/368 Mammifères Marins
- 4/368 Maroc
- 1/368 Martinique
- 1/368 Mental / mentaux
- 2/368 Mexique
- 2/368 Mexique
- 18/368 MINEO
- 15/368 Missions FBI !
- 2/368 Modélisation
- 8/368 Monde
- 1/368 Mont Blanc - France
- 2/368 Monténégro
- 1/368 Moteur / moteurs
- 1/368 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/368 Nature au Sommet
- 11/368 Népal
- 11/368 Népal (Asie du Sud)
- 6/368 Niveau 1
- 46/368 Niveau 2
- 10/368 Niveau 3
- 23/368 Niveau 4
- 50/368 Niveaux 1 à 3
- 122/368 Niveaux 1 à 4
- 17/368 Niveaux 1 et 2
- 29/368 Niveaux 2 à 4
- 6/368 Niveaux 2 et 3
- 92/368 Niveaux 3 et 4
- 2/368 Norvège
- 2/368 Norvège
- 7/368 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 2/368 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/368 Occitan
- 29/368 Océan
- 1/368 Offre Emploi Accrobranche
- 1/368 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/368 Offre Emploi Drones
- 1/368 Offre Emploi Equitation
- 1/368 Offre Emploi Montagne
- 12/368 OSI PANTHERA
- 9/368 Paléo Labo+
- 9/368 Pays Basque (France)
- 18/368 PERCEPTION
- 2/368 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 5/368 Pétrographie
- 3/368 Pisteurs des Alpes
- 3/368 Placettes
- 1/368 Plancton
- 1/368 plancton
- 12/368 Portugais
- 159/368 Printemps
- 1/368 Programme de recherche
- 1/368 Programme de science / Programme scientifique
- 2/368 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/368 Projet Participatif
- 1/368 Projet participatif
- 23/368 Provence (France)
- 3/368 Québec
- 2/368 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/368 Recherche Scientifique
- 1/368 Recherche Scientifique
- 1/368 Recherche scientifique
- 2/368 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/368 Robots sur les traces de l’Ours
- 7/368 Russe
- 6/368 Science
- 1/368 sciences citoyennes
- 1/368 sciences participatives
- 1/368 Séjours au Maroc
- 6/368 Séjours de Vacances
- 3/368 Séjours ECOLOGIS
- 13/368 Séjours en rapport avec le climat
- 40/368 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 8/368 Séjours nature en Suisse
- 6/368 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 2/368 Serbo-croate
- 1/368 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/368 Solidaire / Solidarité
- 3/368 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 29/368 Soutien Scolaire
- 3/368 SPIP
- 1/368 Stage Etudes
- 1/368 Stage Nature
- 6/368 Stage Scolaire
- 1/368 Stomates
- 78/368 Suisse
- 2/368 Sur les Traces du Loup
- 4/368 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/368 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/368 Tahiti
- 11/368 Togo
- 30/368 Tous les âges
- 6/368 Transect / Transects
- 1/368 Trisomie 21
- 1/368 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 39/368 Usa
- 1/368 Vacances à la mer
- 1/368 Vacances à la Mer
- 1/368 Vacances Açores Famille
- 9/368 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/368 Vacances avec les baleines
- 1/368 Vacances aventure
- 6/368 Vacances Aventure
- 1/368 Vacances bio
- 1/368 Vacances carnaval
- 17/368 Vacances Cheval
- 4/368 Vacances Cheval
- 11/368 Vacances de Février
- 1/368 Vacances de ski
- 1/368 Vacances Découverte
- 7/368 Vacances Enfants
- 1/368 Vacances février
- 2/368 Vacances Futées
- 8/368 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/368 Vacances Haut de Gamme
- 1/368 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/368 Vacances Insolites
- 1/368 Vacances insolites
- 1/368 Vacances Intelligentes
- 2/368 Vacances Originales
- 1/368 Vacances Originales
- 7/368 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/368 Vacances scolaires 2015
- 1/368 Vacances scolaires 2016
- 1/368 Vacances solidaires
- 1/368 Vacances Sport
- 1/368 Vacances utiles
- 1/368 Vacances Utiles
- 1/368 Vacances voile
- 1/368 Vacances Voile
- 1/368 Visuel / visuels
- 6/368 Volcans Vacances de Printemps
- 1/368 Volontaire / Volontariat
- 1/368 Volontariat / Volontaire
- 6/368 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/368 Vulgarisation
- 25/368 1 éducateur scientifique
- 4/368 1 formateur
- 16/368 facebook
- 111/368 FR
- 5/368 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 305/368 2 éducateurs scientifiques
- 6/368 3-6 ans
- 75/368 Alpes (Suisse)
- 19/368 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 10/368 Mathématiques
- 1/368 twitter
- 78/368 3 éducateurs scientifiques
- 44/368 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/368 Youtube
- 17/368 4 éducateurs scientifiques
- 1/368 LinkedIn
- 17/368 5
- 2/368 Acores (voile)
- 9/368 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 2/368 MontéNégro
- 2/368 Suisse
- 9/368 Togo
- 1/368 6
- 1/368 6
- 7/368 7
- 6/368 7-12 ans
- 13/368 7-12 ans/Familles
- 2/368 7-15 ans/Familles
- 8/368 7-17 ans/Familles
- 16/368 7-18 ans
- 2/368 7-25 ans
- 2/368 7-25 ans/Adultes
- 27/368 7-25 ans/Familles
- 1/368 7-9 ans
- 1/368 Amazonie
- 1/368 Belgique
- 25/368 8
- 7/368 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 60/368 10
- 10/368 10-13 ans
- 6/368 10-15 ans
- 3/368 10-15 ans/Familles
- 5/368 10-17 ans
- 15/368 10-17 ans/Familles
- 16/368 10-18 ans/Adultes
- 5/368 France
- 14/368 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 90/368 Provence
- 1/368 11-17 ans
- 25/368 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 184/368 12
- 4/368 12-17 ans
- 4/368 12-17 ans/Familles
- 4/368 12-25 ans/Adultes
- 17/368 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/368 13-15 ans
- 53/368 13-17 ans
- 6/368 13-18 ans
- 39/368 13-18 ans/Adultes
- 5/368 13-18 ans/Familles
- 6/368 13-25 ans
- 52/368 13-25 ans / Adultes
- 13/368 13-25 ans/Adultes
- 14/368 13-25 ans/Familles
- 1/368 Auvergne
- 107/368 15
- 33/368 Pyrénées
- 12/368 16-18 ans/Adultes
- 14/368 16-25 ans/Adultes
- 9/368 16-25 ans/Familles
- 15/368 18-25 ans/Adultes
- 95/368 18-25 ans/Adultes
- 1/368 18-25 ans/Familles
- 8/368 20
- 115/368 7-9 ans
- 2/368 Camargue
- 55/368 EN
- 12/368 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 22/368 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 6/368 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/368 Alpes du Sud
- 202/368 Familles
- 9/368 30
- 147/368 10-12 ans
- 11/368 Bretagne et Normandie
- 43/368 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 13/368 12 ans
- 2/368 Désert (Maroc)
- 280/368 13-15 ans
- 1/368 Bassin d’Arcachon
- 13/368 Islande (Reykjavik)
- 309/368 16-17 ans
- 1/368 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 22/368 Québec (Canada)
- 10/368 Vosges, Vittel, Nancy
- 186/368 18-25 ans
- 9/368 Tahiti et Polynésie Française
- 3/368 USA (YellowStone)
- 187/368 Adultes
- 1/368 En Ville, à Paris
- 10/368 IT
- 1/368 A titre exceptionnel cette année !
- 3/368 Dates, Places, Tarifs
- 4/368 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/368 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 14/368 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 7/368 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 3/368 Rio (Brésil)
- 8/368 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 4/368 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/368 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 18/368 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 15/368 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 35/368 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 7/368 Genève (Camp de Jour)
- 13/368 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 6/368 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/368 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 46/368 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 5/368 Paris (Camp de Jour)
- 1/368 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 5/368 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 26/368 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/368 AGRI’CULTURE
- 1/368 IROKO : Santé communautaire
- 6/368 Biologie de l’Évolution
- 1/368 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/368 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/368 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/368 Spécial Fin d’Année